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儿童画教学

        少儿美术教育作为开发创造潜能的形式,有利于少儿智力素质,审美素质的发展。有利于少儿对美术兴趣的提高和对新鲜事物的探索,有利于发展少儿的观察力、想象力、创造力。
少儿美术教育的目的是引导儿童去接触新鲜事物,以使他们对所看到的环境和文化有更深的了解,并不是每个孩子都将会成为一个有成就的艺术家,但是艺术能给他们带来满足与愉悦,可以丰富所有孩子现在和将来的生活。
      王金明美术教育在教学过程中根据孩子的成长过程分涂鸦启蒙班、初级、中级、高级四个阶段。
      初级创想班:(6—8)坚持绘画活动与游戏并举的教学原则。通过对事物、图片的感知以及游戏和语言的激励,引发幼儿对绘画的兴趣和表达的欲望。学习用点、线、形进行简单的排列、组合和变化,初步建立对称、对比的概念进行主题性创想。再通过一系列的手工制作来促进孩子手、眼、脑协调发展,养成良好的绘画习惯。通过优秀作品欣赏,促进孩子“美感”感悟。
       中级拓展班:(7—9)引导孩子逐渐摆脱“符号化、简单化、平面化、概念化”的倾向,从平面进入空间的表述。通过引导让学生深入的观察对象、分析对象、实践对象。强调图形元素点线面的表现性和画面的平面设计性,提高孩子的夸张变形和创造能力,结合多种材料做到心、眼、手的相互统一、协调一致。在创作思维和思维拓展的同时加入写生和临摹,帮助儿童从主观表现向较为具象的造型过渡。
      高级创作班:(8—11)通过学习美术的多种表现形式和绘画技法,向事物的具体化、比例化发展。强调创作力、个人想法与感受表达的重要性,在形体、轮廓、角度、尺寸、颜色、图案、等方面进行表达。结合多种材料实践和大师作品的赏析,激发他们创作的行为并表达出自己的观察、思想和感情。逐渐提高自己对美术作品的欣赏和鉴赏评价能力,逐渐向现实阶段发展。

 

 

 

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