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陶艺教学

       陶艺是中国传统文化中的一门古老的艺术,它生活化、大众化的存在形式已为人所熟知 。陶艺作为艺术的一种表现形式,越来越受到大家的欢迎。陶艺教学有利于激发学生的学习兴趣,促进创新思维的发展,培养学生在艺术创作的中的意志力、观察力、感知力、创造力。让学生在体验制作陶艺乐趣的同时感受传统文化的魅力。
      陶艺手工陶艺班分初级班、中级班、高级班,开设陶艺DIY、拉坯、 粘土、泥塑等课程,学习陶艺制作的基础技法。
      拉坯 :拉坯是制作陶瓷的七十二道工序之一,也叫做坯,是成型的最初阶段,即将炼就之泥放于轮车上,借旋转之力,用双手将泥拉成器坯。
      拉坯是我国陶瓷器生产的传统方法,凡圆器俱用拉坯方法成型。
      拉坯不仅要注意到收缩比,而且还应注意到造型。根据不同的造型,较大的制品还要分段拉制。从在哪个部位分段,可以看出拉坯师傅的技艺好坏和水平高低。
釉彩:釉彩是一种彩色陶瓷,是由色料和助溶剂混合后烧制而成。在人们的生活中应用广泛的碗、盘、盆中有许多都是釉彩。
      釉彩种类 :釉上彩,其品种有斗彩、五彩、粉彩、素云彩、珐琅彩等。   
      釉下彩,其品种有青釉褐绿彩、青花、釉里红、釉下三彩、釉下五彩等。   
      青釉,主要品种有粉青、梅子青等。   
      白釉,主要品种有卵白釉、甜白釉、象牙白釉等。   
      黑釉,主要品种有兔毫釉、油滴等。   
      红釉,又分铜红釉和铁红釉两类。铜红釉的主要品种有鲜红、朗窑红、宝石红、釉里红等;铁   红釉的主要品种有矾红、珊瑚红等。
       黄釉,主要品种有娇黄、姜黄、蜜蜡黄、蛋黄等。   
       低温釉,主要品种有胭脂红、孔雀绿等。   
       结晶釉,主要品种有鳝鱼黄、茶叶末等。
       釉彩知识:主彩绘,用特制的彩料,在瓷器上绘制图案、纹饰和画面,以增加器物的美感,提高其艺术价值,这一工艺过程,称为“彩绘”。彩绘瓷器的出现,是中国陶瓷发展史上一个重要的里程碑。明清两代,为我国彩绘瓷器的大发展时期。
      釉上彩:釉上彩,系在已烧好的瓷器上进行彩绘,再在锦窑中烘烤而成。由于烤烧温度不高,经受得起这种温度的色料很多,因而色彩最为丰富。但由于画面在釉上,经使用摩擦和同酸碱接触之后,便易于褪损变色。釉上彩首创于宋磁州窑,是在低温色釉的基础上发展起来的。始称“宋红绿彩”。到了明代,釉上单种彩和多种彩的制作,已经很发达。清以后,釉上彩更多创新,有五彩、珐琅彩、粉彩、斗彩等。
      釉下:所谓“釉下彩”是指在釉下进行彩绘,亦即在胎体上彩绘之后再罩上一层无色透明的釉,以1300摄氏度左右的高温与瓷器一次烧成。其特点是色彩光润柔和,清淡雅致,同时,于彩在釉下,不易磨损,不易变色。但由于釉下彩的色料要经高温烧成,而能经受高温的色调并不多,所以它的品种远不及釉上彩那么丰富。釉下彩为唐代长沙窑所首创。它开始是釉下褐彩,纹饰也 比较简单;然后发展为褐、绿两彩。宋元以后,便出现了包括青花、釉里红、釉下五彩等在内的许多新品种。
       青花:青花是指应用钴料在瓷胎上绘画,然后再施透明釉,在1300摄氏度左右的高温下一次烧成,呈现蓝色花纹的釉下彩瓷器。其特点是:只使用一种颜色,一次高温烧成,工序较为简便,因此在瓷器装饰上应用广泛。青花以明宣德所制为佳。其青料来源于国外的一种含钴矿石,叫作“苏泥勃青”。成化以后,开始使用本国青料如“平等青”、“珠明料”等。

  

 

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