首页 >> 信息内容

有趣的染纸

发布者:admin 添加时间:8/8/2018 浏览量:516次

  在我们的生活中美是无处不在,需要我们去发现。“染纸”是人们在最初的无意识中发现的,后来成为中国传统的一种民间美术,因其变化无穷最能激发幼儿的好奇心和探索欲,是一种适合幼儿特点富于游戏性的美术活动。能提高幼儿的审美情趣和动手操作能力,激发幼儿创作的兴趣。

  活动目标

  1.认知领域:通过活动了解我国民间艺术悠久的历史,初步感知染纸工艺的乐趣。

  2.情意领域:培养幼儿动手操作能力,增加幼儿对色彩变化和创作的乐趣。

  3.技能领域:尝试用折叠、浸染的方法染纸,体验不同折法产生的色彩、图案变化,并感受对称美。

  教学重点、难点

  教学重点:积极参与染纸活动,尝试用折叠、浸染的方法染纸,感受其中的乐趣。

  教学难点:尝试重叠晕染的效果,感受深色能遮盖浅色的颜色特性。

  活动准备

  两种不同的纸张(白纸、宣纸各一张),4—6幅范例,字条,4张彩纸,事先学习几种折纸的方法(米字折、田字折、折扇折、任意折),彩色墨水,宣纸,水彩盘,旧报纸,抹布,磁带,录音机。

  活动过程

  一、开始环节:

  1.出示纸张导入:对白纸和宣纸进行比较,激发幼儿的学习兴趣。

  小结:白纸厚而硬,吸水性差,遇水不容易破;宣纸薄而软,吸水性强,遇水容易破。

  2.复习米字折、田字折、折扇折、任意折的折法。

  二.基本环节:

  1.出示范例:请幼儿观察再次激发幼儿学习兴趣。

  2.教师示范讲解染纸的过程及方法:

  (1)先折叠:每折一次都要压平,这样等下染出来的纸就平整,这时候不需要打开。

  (2)染颜色:把折好的纸的角或边浸到水彩盘中,想要花纹大一点就在颜料中多染一会儿,想要花纹小点就在颜料中少染一会儿。这时候宣纸里面吸饱了颜料,刚才老师说宣纸湿了很容易破的,要把里面的水分去掉一些,所以把它放到旧报纸里轻轻地按一下就可以。

  (3)打开作品:小心地把它打开,按折的顺序打开就不容易破,平放在旧报纸上晾干。

  3.教师提出要求,幼儿操作,教师巡回指导(播放欢快的音乐):

  (1)要求:保持地面、桌子、身上干净,可以用不同的折法染出来的效果不一样,打开时要小心平放在报纸上晾干。

  (2)幼儿动手操作:提醒幼儿注意色彩的搭配,使画面色彩明快。同时别让颜料滴下来。

  (3)帮助能力差的幼儿把作品打开。

  (4)幼儿可尝试多种折染的方法,感受不同折染方法能产生变化无穷图案的乐趣。并启发幼儿大胆设计折叠方法进行染纸。

  三.结束环节:

  1.讲评、展览:

  师幼欣赏,简单介绍自己的作品。进一步激发他们对民间工艺的热爱,培养他们的审美情趣。

  2.教师总结

  延伸环节:

  小朋友们,这些染纸太美了,这样美丽的染纸到这儿是不是就结束了?他们还有什么用途吗?鼓励幼儿大胆想象、发挥创意挖掘更多的用途。

  教学反思

  这次活动是一节手工制作活动—染纸,是利用吸水性较好的宣纸折叠后再蘸上颜料,然后渗透形成图案。同时以游戏的口吻来调动幼儿学习的欲望,开始我请幼儿动手操作来发现白纸和宣纸的不同并复习几种折法,在以变魔术的方式出示范例吸引幼儿的注意力。因为染纸活动是有一定的技能技巧,于是把纸的角或边变成了嘴,像喝饮料一样把有颜色的水吸在纸上,要求每张嘴喝的水的颜色都不一样。这样讲解幼儿比较容易接受、理解,在操作时都能较好地掌握。在实际的操作过程中还是出现了问题,特别是在最后展开时,可能是幼儿有些过于着急导致作品被扯坏。但是在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受,同时也体验到了成功的快乐,树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现,注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养,同时也对幼儿进行了审美教育。

  本节课我已经上过很多次了,但是每次上课都有不同的想法和教法,每次上完都有新的收获,我想这就是老师的快乐。

打印该页】 【关闭窗口】  

400-099-0600